打破藩籬，促進孩子身心發(fā)展

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　  “好”孩子本身就很難定義，如何培養(yǎng)一個好孩子，就是一個困難的問題，把孩子是否“聽話”，作為評價孩子好與壞的標準，無疑是錯誤的，堵住了孩子們身心健康發(fā)展的道路。我們真正的任務(wù)是引導(dǎo)孩子打破藩籬，找尋和認識真正的自己。

　　培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣。習(xí)慣的好壞，不僅影響孩子的身心健康，而且也是孩子人生的第一課;習(xí)慣的好壞，　不也是幼兒綜合素質(zhì)的體現(xiàn)。養(yǎng)成良好的習(xí)慣，孩子才能和別人友好相處，追求美好的事物，自覺遵守社會行為規(guī)范。良好的習(xí)慣，對孩子的學(xué)習(xí)興趣與學(xué)習(xí)成績有很大的影響，與孩子的成才直接相關(guān)。

　　給予孩子正面的夸獎。童年時，自信像一棵幼苗，需要家長的精心培養(yǎng)和呵護。自信是由一個一個成功的甜頭積累起來，家長要千方百計地幫助孩子積累成功。一般來說，父母總會說：你真聰明!你真棒!你真聽話!但是這樣寬而泛的話語，并不能給孩子帶來深遠的影響，比這些更好的是直接夸獎孩子的思路、過程、付出過的努力等，孩子也能感受到你的用心和細心，對于孩子的成長更加有效。

　　適度紓解孩子的壓力。對孩子來說，孩子的壓力可謂無處不在，與孩子建立好的關(guān)系，避免在自身情緒不好時教育孩子,保持自身情緒穩(wěn)定，與孩子多溝通、談心，建立起良好的關(guān)系，認真傾聽孩子的心聲，幫助孩子克服恐懼，和孩子一起分享經(jīng)驗，關(guān)心孩子的成長，培養(yǎng)孩子自尊自愛，形成良性循環(huán)。